学员一：党校学习的时光是我永远无法忘记的充满青春和活力的记忆。班级的每位成员都洋溢着年轻人积极向上，充满正能量的笑容，大家在这一个月的时光里充分交流，激烈探讨，拓展思路，为未来各领域的跨界合作打下了坚实的基础。我相信每位同学都会很珍视这段回忆，在未来的工作中、生活中永远保持一颗充满热爱的心和积极向上的态度。愿各位同学在各自的工作岗位中一切顺利，未来顶峰相见。
学员二：我们国家还处于奋力追赶的阶段，以往的快速发展，离不开先辈们的奋力拼搏，我们这一代人还远不到能够躺平的时候，时代的接力棒已经传递到我们手上，作为一名青年科研工作者，要坚定科研报国理想，继承和发扬科学家精神，少空谈，多实干，将个人科研兴趣与国家需求相融合，为实现中华民族伟大复兴，贡献一份自己的力量！
学员三：一个月的集中学习，是一次从科研视角走向全局视角的再认识。最触动我的，是“两弹一星”前辈把个人选择融入国家需要的坚守与担当。科研道路很长，既要坐得住冷板凳，也要找准真正值得攻坚的问题。回到科研一线，愿把这份感悟转化为行动，把有限的精力用在国家真正需要、也最值得长期坚持的事情上。
学员四：为期一个月的党校集中学习，让我重新淬炼思想，砥砺初心，深刻体悟“不忘初心，牢记使命”的核心要义。此次系统培训既是一次思想的升华，也是一次党性的锤炼，让我更加明晰新时代科学院人肩负的使命与担当。科技兴则民族兴，科技强则国家强。今后，我将把所学所思转化为履职实效，持续提升岗位业务能力、锤炼过硬作风，立足本职深耕人才与科研服务工作，主动担当作为，全力服务科技自立自强国家战略大局。
学员五：我将把本次学习成果落到实处。一是持续强化政治能力训练，坚持把政治要求贯穿科研管理全过程；二是传承弘扬科学家精神，树立正确科技政绩观，兼顾重大攻关和基础性科研工作；三是立足青藏高原研究所主责主业，服务第二次青藏科考实施，重视人才培育和学风建设，在抢占基础科学制高点工作中发挥党员先锋模范作用，为高水平科技自立自强贡献力量。
学员六：30天的特训班学习已经结业，这是一次系统的理论充电，让我对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习更加深入，对“两个确立”的决定性意义领悟更深；这是一次深刻的党性锤炼，对照党章党规检视自身，找到差距，明确方向。作为中国科学院青年科研人员，我将把学习成果带回岗位，把个人成长融入国家使命，在抢占科技制高点、建设科技强国中贡献青春力量。
学员七：通过本期特训班系统的理论学习与研讨交流，我进一步淬炼了党性修养，深化了对正确政绩观的理解，拓宽了战略视野。短暂的培训虽已结束，但理论武装、党性锤炼永无止境。回到岗位后，我将把所学所思转化为履职动力，立足科研管理本职担当实干，心怀国之大者，切实把学习成效落到服务科技创新实际工作中。
学员八：工作13年，一直在赶路，学校的节奏给自己降速、给自己充电，激发学习的热情和欲望；有学有思有悟，在碰撞中审视正己，积蓄前行的勇气和毅力。一代人有一代人长征，一代人有一代人使命，我辈必将坚守初心，创造属于我辈的传奇。
学员九：作为长期从事科技史研究的科研工作者，这次培训让我在理论素养上有了系统提升。对马克思主义科学性和发展性的理解更加深入，对 "两个确立" 的决定性意义和 "两个维护" 的政治要求有了更深刻的领悟。通过学习习近平总书记关于科技创新的重要论述和对中国科学院的重要指示批示精神，聆听院史与科学家精神专题课程，我深刻认识到科技史研究应当以史鉴今、以史资政，自觉把个人学术追求融入增强文化自信、建设科技强国的时代大局，以扎实史料讲好中国科技故事，构建自主的科技史话语体系，为抢占科技制高点贡献自己的力量。回到工作岗位后，我将把党校所学转化为治学做人的自觉，努力在本职岗位上作出新的贡献。
学员十：我本抱着休养的心态而来，却在一节节课程中被不断唤醒。我已多年不做笔记，却在一个月后收获了满满一本。回想起来，这一个月过得并不轻松，但收获满满。习近平新时代中国特色社会主义思想世界观与方法论给我提供了解决问题的思路，中国式现代化论述让我认清了民族复兴的宏伟蓝图，总体国家安全观为我敲响了警钟，两弹一星纪录片和纪念馆参观，让我明确了责任与担当；践行正确政绩观的报告让我加深了群众路线和为人民服务的宗旨，加强基础研究和抢占制高点的系列报告，让我坚定了使命定位。当被一个个报告一次次地叩击心扉之后，我的心情越来越沉重，是因为我意识到我们这一代科院人肩上所压的沉甸甸的担子和使命。这一个月也是休整，不过“休”去的是我之前的懈怠，“养”出的是清醒和担当。前路艰辛而又漫漫，我以休整之名而来，正以整装待发之姿而去，前路已明，吾辈已然在路上。
学员十一：一个月的集中学习，让自己对理论武装、党性锻炼和履职要求有了更完整的认识。入学时强调的“三个转变”，帮助自己尽快把心思收到学习和组织生活上来。课堂讲授、研讨交流和现场教学相互补充，既深化了对党的创新理论的理解，也促使自己对照岗位查找差距。培训结束不是过关。自己将把这次学习的收获带回研究所，落实到日常工作和作风上，在本职岗位上继续锤炼党性、提升能力，更好服务国家战略科技力量建设。
学员十二：此次党校学习，让我从繁忙的技术工作中抽身，系统重温了马克思主义基本理论和习近平新时代中国特色社会主义思想，思想上经历了一次深刻的“系统升级”。参观中国科学院科技成就展和“两弹一星”纪念馆，让我真切感受到老一辈科学家“干惊天动地事，做隐隐埋名人”的精神力量。回到岗位后，我将把正确政绩观落实到数据管理系统和办公系统的每一次迭代中，不追求技术上的“花架子”，而是深入一线了解科研人员的真实需求，用信息化手段切实减轻他们的负担。党性锻炼永远在路上，我将以忠诚、干净、担当的标准严格要求自己，为植物园的科技创新贡献自己的力量。
学员十三：通过课程学习和自我阅读原著，我认识到做好科研工作，先要提高群众工作能力。只有和群众搞好关系，工作才能顺利开展。在湖区调研时，我租渔船实地走访，走进田间地头与农民面对面交流，耐心倾听他们在黑土地保护、水环境治理中的实际难题，他们也会真心尽力帮我们。牢固树立为民造福的政绩观，不做表面文章，严守纪律规矩。群众帮忙，我们才能拿到一手资料，找准科研的发力方向。今后我会持续深入学习，深入理解党的思想理论，扎实推进工作。
学员十四：党性修养实际上也是一个不断自我约束、自我完善和自我提升的过程。作为一名群众，通过学习，我更加坚定了对中国共产党领导的认同和拥护。同时我也认识到，党性教育并不仅仅是党员的事情。即使目前还不是党员，我也应该在日常工作和生活中主动学习党的理论，了解党员的标准和要求，在自己的岗位上更加严格地要求自己，把个人的发展与集体和国家的发展结合起来，从身边的小事做起，不断提高自己的思想认识和责任意识。
学员十五：过去我对党性的理解比较狭窄，总觉得主要是党员干部特别是领导干部需要考虑的问题，与科研人员日常工作距离较远。通过这次学习，我逐渐认识到，党性和科研伦理虽然不是同一个概念，但在实事求是、责任担当、正确处理个人与集体利益、坚守纪律底线等方面具有相通之处。对科研人员而言，党性学习的重要意义，就是帮助我们进一步思考科研为了什么、成果怎么看、利益怎么处理、底线怎么坚守。
学员十六：
理论铸魂，政治固本；
科研砺剑，体育强身；
文化润心，友谊长存。