近期，中国科学院党校第29期科技管理骨干进修班围绕“斗争精神”“防范化解风险”两大主题开展案例式教学。来自全院各单位的科技管理骨干通过专题学习、案例剖析、分组研讨和成果分享，在思想碰撞中深化认识，在问题研讨中凝聚共识，在案例解析中提升能力，取得良好学习成效。

坚持问题导向，案例教学突出实践特色

       本次案例式教学不同于传统讲授式教学，坚持问题导向和实践导向相结合，既系统讲授习近平总书记有关重要论述，又精心选取典型案例进行深入剖析，推动理论学习与岗位实践紧密结合。

       在“发扬斗争精神，提高斗争本领”案例教学中，授课教师从全球战略竞争格局出发，深入分析我国发展面临的机遇和挑战，引导学员坚定信心、增强斗争意识，在推动高水平科技自立自强中展现新担当，在全球创新竞争中赢得主动。

       在“增强防范化解风险本领”案例教学中，授课教师通过还原重大灾害发生和应对过程，引导学员增强忧患意识、风险意识和责任意识，全面提升防范风险挑战、应对突发事件的能力。

深入分组研讨，交流碰撞凝聚思想共识

       在分组研讨环节，现场气氛热烈。学员们围绕授课主题深入交流，结合所在单位工作实际和自身专业背景踊跃发言，形成了一批有针对性的思考成果。

       在斗争精神主题研讨中，大家围绕战略定力、原则底线、策略方法等方面分享认识体会；在防范化解风险主题研讨中，大家围绕应急指挥关键要求、应急管理现代化、领导干部应急指挥能力建设等方面总结经验启示。交流发言环节中，各小组代表围绕研讨成果作了精彩汇报，授课教师逐一点评，进一步拓展了学员思路、深化了学习效果。

       “这次案例教学不仅提升了理论水平，而且聚焦真问题深入讨论，越讨论越觉得对工作有启发。”一位学员在交流中表示，两次案例教学跳出了单向理论灌输的模式，通过沉浸式研讨把理论要求、典型案例和本职工作结合得更紧，既深化了对斗争精神的理解，也学习了应急处置的务实方法。

注重学用转化，锤炼履职尽责过硬本领

       学员们一致认为，科技管理工作既要有服务国家战略的政治站位，也要有应对复杂局面的能力本领。面对科技竞争加剧、重大任务攻坚和各类风险挑战，必须进一步增强斗争精神、底线思维和风险意识，不断提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

       大家表示，将把案例教学成果转化为推动工作的实际成效，立足岗位、担当作为，为中国科学院加快抢占科技制高点、履行国家战略科技力量主力军使命做出新的贡献。

（校对/陈朴、李焱）

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